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    本文在深入分析艺术设计教学的规律特征及与非艺术学科之间差异的基础上,提出建立基于腾讯QQ环境下的艺术设计信息化教学课堂,搭建教师与学生之间的良好交流平台,提供丰富的教学资源,实现个性化教学、协作教学及在线答疑和讨论等。构建一个开放式的艺术设计QQ群的教学平台,为学习者提供现代信息化教学服务。通过对艺术设计的信息化教学促进学习者对信息时代相关工具的应用。提高了学习效率,适合了学科的发展,更好的促进艺术设计的教学。 关键词艺术设计腾讯QQ信息化教学交互性教学 1 概述 在现代教育中艺术设计学科运用网络教学平台已经成为一个重要途径。艺术设计学科的特点是多元性、跨学科性和实践性等。而利用网络资源构建教学平台,可以完全不受时间、地域的限制,实现远程交互式教学及信息技术的在线解答,使学生真正做到自由探索和自主学习。通过腾讯QQ软件的广泛性应用和直接性传播,把艺术设计课程中必要的知识与信息化的教学方法结合起来。 2 基于腾讯QQ的课程准备 首先教师要建立QQ群,QQ群是腾讯公司推出的多人交流的服务。群主在创建群以后,可以邀请朋友或者有共同兴趣爱好的人到一个群里面聊天。在群内除了聊天,腾讯还提供了群空间服务,在群空间中,用户可以使用群BBS、相册、共享文件等多种方式进行交流。QQ群的建立是对QQ用户有一定的资格审查。具备条件才能够创建。如图1上QQ用户的时间长短确定创建群的数量和资格。 QQ群创建的资格满足后就是按照创建群的相关程序进行。进入QQ客户端上选择“创建一个群”,系统会为您链接到群空间网站创建。然后选择需要创建的群类型,根据页面提示操作即可。群创建的程序主要分成三个部分。第一部分是选择群类型,群类型有三种,第一是创建普通群,普通群的人数上限是100人,第二是创建高级群LV1,上限人数是200人,第三是创建高级群LV3,上限人数是500人。如图2。 第二部分是填写群信息,就是把群主相关的信息按照要求填写上去,达到填写要求就可以了。第三部分是邀请群成员,群成员可以通过把群的号码在课堂上发给学生,学生通过群查找,就可以申请加入该群了,这时群主只要同意就可以加入该成员了。这三个部分完成后通过一个主申请者身份验证之后就可以开始使用QQ群了。手机也可以同时开通QQ群的使用,可以建立群或加入群。手机登录3GQQ、手机QQ或超级QQ手机官网按照图3程序加入即可。 专任教师可以在群共享中添加教学内容,其中包括讲授大纲、授课计划、重点难点以及课后需要复习的内容,也可以做一些网络链接放到相关的QQ空间中,这样学生可以随时了解教学内容,有更宽阔的视野,了解最前沿的科技信息。同时也可以把自己现有的资料上传到群共享里面,丰富学习内容,为课前的预习做好充足的准备。 3 基于腾讯QQ的协作式教学模式 在高等职业教育中的学生生源情况、教学条件和课时安排等各种因素的限制,老师往往只能针对课程的共性来设计一个基础教案,并在这个基础上教师可通过腾讯QQ向学生发出学习任务,了解每个学生任务完成的情况,第一时间了解学生学习情况,以便在课上有针对性地教学。学生也可以通过腾讯QQ发表自己的观点。大胆地向教师提出学习意见与教学建议。例如学习photoshop课程时,有些学生反映图层这个概念不好理解,根据具体的问题教师可以给予同频演示教学,如果为了方便记忆,教师也可以同频录像并上传到群共享里,让学生知道怎样解决问题。进行造型设计课程的学习时,教师可以运用相关的软件对造型形态进行建模,通过同频教学让学生了解解决实际项目中出现的软件问题,也可以把教学视频放在腾讯QQ上,让学生根据各自爱好有选择性地进行学习,并把相关的作业保存成JPEG文件格式发到群中,让群成员进行指导和评论。在《二维图形图像设计photoshop实训》教学中,教师提出让学生寻找PSD设计源文件和设计一个以校园文化艺术节为主题的海报等,每个小组通过网络搜索,不断寻找相关设计资源,并在群内部互相交流,这种方式的运用激发了学习热情,同时也锻炼了后期设计的快捷性,能够充分了解相关的设计资源而防止浪费时间。《二维图形图像设计photoshop实训》结束后,学生们在腾讯QQ群上可看到每个小组项目方案的全部情况,可以互相学习项目制作的优点,并将各自的学习笔记与心得整理为实训总结上传到腾讯QQ群上。腾讯QQ群给了学生之间相互交流的机会,从而实现了协作式教学。 4 基于腾讯QQ的教学互动 腾讯QQ系统具有很强的交互功能,更好的拓宽了教学的时间和空间,可以方便地进行学生与学生、教师与学生之间的沟通交流。学生有问题可以在腾讯QQ群中提出,在群中就可以把学习的困难解决了。腾讯QQ群上的信息是公开发表在整个群中的,每一个人都能看到发出来的信息,也可以回答群里的信息,每个人都可以各抒己见,这样有利于扩散思维。同时也可以个人对个人的信息传递。通过腾讯QQ群鼓励每个学生都参与相关的讨论,教师在其中起到参与者和管理者的双重角色。全员讨论的过程中就改变了原来只有几个学生发言的状况,使学生必须有足够的课前准备才能更充分的在教学群里发言。教师对发言也要给予鼓励和监督,对于正确的发言要积极支持。在发言过程中要防止出现对个人进行攻击和出现有违反国家法律法规的言论等。保证QQ群能健康有序的开展相关专题的讨论。学生还可以把腾讯QQ作为作业递交的平台,将项目作业放在腾讯QQ上,教师可以直接在网上点评和批改,节省了纸张,低碳环保。在群共享中也可以相互参观同学的作业,互相学习。在这个过程中要防止学生抄袭,注意作业布置的创新性和作业完成的时间。对于高质量和提前上交的作业,要给予表扬和肯定。培养学生的良好的学术习惯。真正的做到教师与学生、学生与学生、学生与网友的互动。 5 结束语 腾讯QQ的广泛应用,尤其是手机QQ的使用越来越普及,这对于信息化的教学起到了极大的促进作用。而且正逐渐形成了一种新的信息化教学模式,把腾讯QQ运用于艺术设计课程的教学中,可提高学生的学习热情,引导学生协作学习、互相讨论,培养学生的创新精神与团队精神。相信腾讯QQ的不断拓展和不断完善,必将为教学提供了新的方式与途径。 参考文献 [1]腾讯客服.http//service.qq.com/info/8053_0.html. [2]腾讯客服.http//service.qq.com/info/3111.html. [3]photoshop课程教学QQ群186506068. [4]赵仕奇《工业设计教育中的虚拟商业教学研究》中国优秀硕士学位论文全文数据库. [5]左永刚;陈军;杨静《基于Blog环境下的油料装备信息化教学研究》《中国储运》2009、07. 本文是淮安信息职业技术学院教育研究科研资助项目《艺术设计类课程信息化教学模式应用研究》(课题编号HXGJ10016)阶段研究成果。

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